Ilukirjandus versus aimekirjandus

Raamatud ju kõik ühesugused: kaaned, köiteplokk, selg.
Kuid kas ka sisu poolest? Seda tulidki uurima II klassi õpilased.

Eelnevalt valisin välja erinevaid teavikuid, vastavalt laste arvule sh ka õpetajale. Põnevuse tekitamiseks olid raamatud nummerdatud, mille sai loosiga iga laps. Loosimisvahenditeks aga ümadad totsikud, kus sees siis raamatute numbrid.

(Enne raamatuga tutvumist väike tähemäng, analoogselt tuntud telemänguga "Tähed muusikas". Peidus oli sõna fortuuna - abiline õnnemängus.)

Pisut raamatute sirvimist ja seejärel väike esitlus ning ühine arutelu.
Viimane etapp - leida raamatule õige koht riiulis! Vastavalt loosinumbrile lapsed ritta ja ühiselt otsima õigeid asukohti.

Tunni lõpetuseks sobis seekord ideaalselt Avita kirjastuselt kingituseks saadud raamat "Suur sõnadevabrik".

Pidulik sündmus raamatukogus

Raamatukoguaktus, mis võiks meenuda ka koolilõpetamisel - lõpuaktusel.

Kuidas teha esimene raamatukogukülastus pidulikuks, meeldejäävaks sündmuseks.

Ehk on abi meeldivalt kujundatud voldikust - lugeja meelespeast ja esimesest raamatulaenutusest, kasutades vastset lugejapiletit, mis on nüüd lapse teine tähtis dokument.

Õppeaasta lõppedes võiks aga teha kohtumise, et meenutada esimest, septembrikuist raamatukogukülastust.